I. 교육안내
1. 교과과정 개요 : 고전 독서와 프로젝트 과제 중심
(1) 교육과정의 목표: 통찰력과 창의력 등 역량개발
고전 독서는 인류 최고의 지혜를 자신의 논리적 기반으로 만들어 세상을 꿰뚫어 보는 통찰력을 길러줍니다. AI 시대의 리더는 핵심파악 능력, 통찰력과 함께 비판적 사고와 창의력, 자기 논리로 발표하는 능력 등을 동시에 갖춘 통합적 리더여야 합니다. 또한 AI기술 리터러시, 핵심파악능력, 문제해결 능력, 소통과 협업능력, 공공성과 책임의식 등의 역량이 필요합니다. 이는 모두 우리 아서당의 YLA(Young Leaders Academy)과정이 목표로 하는 것입니다.
아서당은 인문 고전을 읽고 그 핵심 내용을 파악하여 자신의 논리로 체화시켜 구체적인 사회 이슈에 적용하는 훈련을 통해 리더로서의 지혜를 축적하고 현실 이슈에 대한 통찰력, 판단력과 문제해결 능력을 배양합니다. 이러한 과정이 대학의 정규 교육과 차별화하며 AI 시대에 필요한 역량을 개발하기에 적합합니다.
프로젝트 과제에서는 AI를 동반자, 보조자로 다양하게 활용하여 사회 현실 이슈를 분석하여 문제해결 방안을 모색하는 학습을 하고 있습니다. 프로젝트에서는 저출생 인구감소, 인공지능 시대 산업전환, 다양성과 확증편향, 국론분열과 격차 심화 등 다양한 주제들을 팀 단위로 집중 탐구하여 문제를 진단, 해결방안을 모색한 뒤, 역할극 또는 팀플레이로 토론하는 훈련을 합니다.
프로젝트 과제에서는 고전 독서에서 익힌 핵심파악능력과 통찰력 등의 역량을 현실 이슈에 직접 활용하여 문제해결하는 학습을 반복합니다. 팀 플레이를 통해 팀원 간의 소통과 토론, 의견조정능력, 발표력 등을 양성하게 됩니다. 이 과정에서 AI 기술을 두루 활용하여 문제해결방안을 찾는 역량을 키웁니다.
이미 범용화되어 가고 있어 프로젝트 수행역량의 차이는 AI를 활용하면서도 현실 이슈의 핵심을 파악하고 가장 창의적이고 설득력있는 해결방안을 도출하는 역량이 될 것이며, 여기에는 인문고전을 통해 학습한 지혜와 핵심파악능력, 통찰력 등이 주도적인 역할을 할 것입니다.
2. 교육 기간 및 교과과정
(1) 교육 기간: 토요일 20회 + 집중캠프
〇 교육 기간은 6~7개월간(중간고사, 기말고사 기간 제외) 주 1회, 총 20회를 운영하고 방학 중 집중캠프(4박 5일 기간 중 5회)를 운영하여 6~7개월에 걸쳐 총 25회 과정을 기본으로 합니다. 학생주도적인 방식으로 토요일 6-7시간 세미나를 근간으로 진행되며, 중간에 기업체 탐방, 명사 특강과 선배와의 대화, 봉사활동 등 자율 활동을 통한 리더 역량 강화에 역점을 둘 것입니다. 오리엔테이션과 포트폴리오 작성 등 수료 준비 등을 포함하면 총 30일이 소요될 예정입니다.
〇 교육 기간 안내
▷ 6~7개월 과정 : 방학 기간 캠프 포함한 교실 수업 총 25주
▷ 매주 토요일 09:50~17:30
– 09:50 ~ 10:00 : 자치활동 및 수업 준비
– 10:00 ~ 12:00 : 인문 고전 세미나
– 12:00 ~ 13:00 : 점심시간
– 13:00 ~ 14:00 : 고전 종합
– 14:00 ~ 17:20 : 프로젝트 과제
– 17:20 ~ 17:30 : 자치활동 및 수업 정리
▷ 연 1회(6~7월) 학생 모집
▷ 교육 장소 : 서울석유 7층 세미나실 (서울 중구 장충단로 202)
※ 기타사항 : 인문 고전은 수업 2주 전 교재 배부
프로젝트는 주제에 따라 다양한 방식으로 진행
교수 일정과 학사운영 등에 따라 시간표는 변경될 수 있음
3. 교육 특징 : 자기주도적 학습으로 리더 역량 함양
우리 교육의 특징은 참가하는 대학생이 동료 팀원들과 함께 자기주도적으로 학습하는 방식입니다. 학생들은 고전을 읽고 발표하며 프로젝트를 함께 수행하며 자료를 만들어 토론하며 발표합니다. 이런 학습방식을 통해서 자신의 논리를 구성하고 동료 학생들과 교감하며 리더로서의 성품과 사명감 뿐 아니라 발표, 토론능력, 문제해결 능력, 협동 능력, 커뮤니케이션 능력 그리고 갈등 조정 능력 등 소프트 스킬을 갖춘 3C형 인재로 거듭나게 됩니다.
교수는 세미나에서 강의하지 않고 facilitator로서 세미나 진행을 촉진, 지원하며 학생들 스스로 판단하게 하는 것을 원칙으로 합니다.
리더는 훈련을 통해 만들어진다고 믿기 때문에 아서당의 모든 과정은 학생들이 AI 시대 리더로서 필요한 역량을 동료들과 함께 개발해 가도록 설계되어 있고 그런 방향으로 운영됩니다. 이 과정에서 교수진들이 지속적으로 지도, 상담하며 개별 학생들에게 필요한 지원을 제공하는 것이 아서당의 강점입니다.
4. 정규 교과 과정 : 고전 세미나
4-1 고전 세미나 과정 요약
(1) 수업 전 : 도서 배분 및 독서, 수업 준비
▷ 도서 : 고전 20권 (20주), 세미나 2주 전 해당 고전 배포
– 20권 목록은 교육 과정 표 참조
▷ 카페에 1~2주 전에 게시하는 담당 교수의 세미나 진행계획서를 바탕으로 독서 후 교수가 제시한 핵심 쟁점에 대한 자신의 생각을 정리한 2쪽 이내의 개조식 보고서 혹은 2000자 에세이 사전 작성 후 카페에 공유
– 독서 요령 및 세미나 진행계획 2~3페이지 1주 전 제시 (교수)
(2) 수업 진행 : 개인별 3분 발표 → 조별 토론 후 결과 발표 → 전체 토의 및 정리
▷ 개인별 3분 발표 : 모든 학생이 독서한 고전에 대하여 자기 생각을 정리한 보고서나 에세이를 바탕으로 3분 발표
– 이 발표는 사람들 앞에서 자기 생각을 정리하여 발표하는 학습
– 발표능력이 부족한 학생들도 매주 진행하는 이 학습을 통해 발표에 대한 자신감, 발성과 자세, 시간 준수 요령 등 발표능력을 향상하게 됨
▷ 조별 토론 후 결과 발표 : 핵심 쟁점 또는 교수가 제시한 주제를 중심으로 조별로 토론 진행 후 정리된 결과 발표
– 초반 조 편성 유지. 다양한 학생들과 토론 기회를 갖도록 10주 이후 조 편성 변경 예정
– 토론 조와 발표 순서는 매주 교수가 세미나에서 지정
▷ 조별 토론 결과 발표 후 전체 토의 진행
– 핵심 쟁점에 대해 종합적으로 토론하고 서로의 의견을 조정하며 고전에 대한 이해를 다지고 자신의 논리를 정립
– 교수는 퍼실리테이터 역할, 보고서 및 에세이 코멘트. 획일적 주입식 지양
– 모든 수업 진행 후 겨울캠프와 작품집을 생각해 개인 자료 수정
4-2 세미나 주요 특징
동서양의 인문 고전 20권을 선정하여 매주 1권씩 교수의 지침에 따라 독서하고 개인별로 요약 보고서를 작성하여 발표하며, 핵심 주제에 대한 조별 토론과 발표, 종합 토론 훈련을 반복합니다. 참석자들은 정해진 책을 모두 읽고 핵심 내용을 스스로 파악하여 자기 논리로 정리해 보고서를 작성하고 발표, 토론하며 이를 현실 이슈에 활용하는 방법을 집중 학습하게 됩니다.
인문 고전 독서는 자유와 평등 등 인간의 기본권, 정의와 공정의 원칙, 자유민주주의와 시장경제체제의 핵심 원리, 동양사상의 기반, 아울러 인간의 본성에 관한 철학 등 고전에 담긴 선현들의 핵심 지혜를 이해하고 이를 체화시키는 데에 중점을 둘 것입니다. 인간과 사회에 대해 학생 스스로 체득한 지혜를 기반으로 독자적으로 판단하고 개인적으로 창의적인 결정을 내릴 수 있는 리더로서의 역량을 갖추게 하려는데 목적이 있습니다. AI시대에도 인간이 가져야 할 핵심 역량입니다.
한편 바쁜 학생들이 제한된 시간 내에 효율적으로 독서하도록 교수가 사전에 학생들이 꼭 파악해야 할 핵심 포인트를 3~5개 정도 미리 제시하여 짧은 시간 내에 핵심에 집중하여 독서할 수 있도록 지도합니다.
세미나에서는 학생 주도적인 학습을 체계화하여 고전의 핵심을 파악하고, 자신의 논리로 이를 정립하여 글과 말로 표현하고, 발표와 토론을 반복하며 이를 체화 시키는 데 역점을 둘 것입니다.
4-3. 자신의 논리 정립하여 글쓰기 (뒤에서 상세히 설명합니다)
고전 독서 및 프로젝트 과제는 모두 개인별 보고서, 에세이 또는 팀별 보고서 형태로 작성하고 발표하게 하여 글쓰기와 발표 훈련을 합니다. 보고서는 작성자의 논리 체계, 논리적 표현 능력을 대변하므로 체계적인 글쓰기 능력은 리더로서의 역량을 갖추는 데에 필수적인 수단으로서 반복 훈련을 통해 학습합니다. 발표 훈련도 제한된 시간에 맞추어 논리적, 효율적으로 자신의 생각을 표현하는 학습을 반복하게 될 것입니다.
개조식 보고서, 에세이, PPT 작성 등 매주 보고서를 작성하게 하고 교수진이 즉시 피드백하여 학생들의 보고서 작성 능력을 단기간 내에 배양하게 될 것입니다.
5. 수료 요건
5-1. 필수 수료 요건
출결: 20주 과정 중 10%(2일 또는 12시간)를 초과 결석 시 수료 요건 미달
▷ 결석하게 될 시 적어도 일주일 전에 사유 가져올 것
– 단, 공무원 공가 사유 등에 준하는 정당한 사유가 있고 에세이 추가 제출 등 별도 기여 활동을 인정받는 경우 운영위원회 결정에 따라 예외 인정 가능
– 학생 자율적으로 합의 후 지각, 결석 시 불이익 정하는 방안도 가능
겨울 캠프: 5일간 의무 참석 원칙
▷ 단, 공무원 공가 사유 등에 준하는 정당한 사유가 있고 에세이 추가 제출 후 피드백까지 받았을 때 운영위원회 결정에 따라 예외 인정 가능
봉사: 총 20시간 이상 자율적 수행 권장, 5시간 (학생자치회에서 자율적으로 선택) 이상은 단체 봉사
5-2. 세부 출석 인정 기준
<출석으로 인정되는 사유>
① 출석으로 인정되는 사유는 다음과 같다.
1. 본인, 직계존속 또는 비속의 결혼
2. 본인 또는 배우자의 부모, 형제자매, (외)조부모가 사망한 경우
3. 병역법 등 관계 법령에 따른 신체검사, 동원 소집
4. 입원 치료 또는 이에 준하는 사고로 이사장이 인정한 경우
5. 취업(인턴 포함), 해외연수 등을 위한 면접 등 시험 응시
6. 천재지변 기타 위 사유에 준한다고 이사장이 인정한 경우
② 제1항에 따라 출석 인정을 받고자 하는 학생은 출석이 불가피한 사유가 발생한 즉시 카페 출결란에 올려야 한다.
③ 출결 담당 학생은 출결 변동 사항을 카페에 기록하여 관리하고, 매주 수업 1주일 전에 수업 담당 교수에게 미리 알려야 한다.
<과제 제출 등 아서당 기여 활동에 의한 추가 출석 인정>
위 출석으로 인정되는 사유 이외의 사유로 수업에 참석하지 못한 경우에도 과제를 제출하거나 이사장이 인정한 아서당 기여 활동을 한 경우에는 미출석 시간의 일부를 출석한 것으로 인정할 수 있다.
교육 과정 안내
2026년 Young Leaders Academy 수업계획표 |
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날짜 |
인문 고전 (10:00~ 14:00) |
프로젝트 (14:00 ~ 17:20) |
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주제 |
교수 |
도서 |
교수 |
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OT |
26. 08. 08(토) : 과정 소개 및 자치회 구성 |
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1주 차 |
08. 22 |
국가론 |
정병석 이사장 |
프로젝트 I :
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나영돈 교수
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2주 차 |
08. 29 |
통치론 |
정병석 이사장 |
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3주 차 |
09. 05 |
국부론 |
정병석 이사장 |
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4주 차 |
09. 12 |
논어 |
안대회 교수 |
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5주 차 |
09. 19 |
노자 |
장석찬 교수 |
프로젝트 II :
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나영돈 교수
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6주 차 |
10. 03 |
맹자 |
안대회 교수 |
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7주 차 |
10. 10 |
한비자 |
노민기 교수 |
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8주 차 |
10. 17 |
삼국유사 |
전부옥 교수 |
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중간고사 1주 휴강 |
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9주 차 |
10. 31 |
동물농장 |
김석규 교수 |
기업탐방 I |
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10주 차 |
11. 07 |
고려사 |
정병석 이사장 |
프로젝트 III :
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정병석 이사장
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11주 차 |
11. 14 |
오디세이아 |
이헌섭 교수 |
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12주 차 |
11. 21 |
사기열전 |
장석찬 교수 |
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13주 차 |
11. 28 |
플루타르코스영웅전 |
이헌섭 교수 |
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14주 차 |
12. 05 |
징비록 |
고재웅 교수 |
프로젝트 IV |
정병석 이사장 |
기말고사 1주 휴강 |
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15주 차 |
12. 19 |
북학의 / 조선은 왜 무너졌는가 |
정병석 이사장 |
기업탐방 II |
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16주 차 |
12. 26 |
노예의 길 |
정병석 이사장 |
프로젝트 IV :
|
정병석 이사장
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17주 차 |
01. 02 |
사피엔스 |
나영돈 교수 |
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18주 차 |
01. 09 |
미국의 민주주의 |
나영돈 교수 |
프로젝트 V :
|
나영돈 교수
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19주 차 |
01. 16 |
국가는 왜 실패하는가 |
정병석 이사장 |
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20주 차 |
01. 23 |
정의란 무엇인가 |
정병석 이사장 |
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캠프준비 휴강 |
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겨울 캠프 |
01. 28 ~ 02. 01 (4박 5일) |
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수료 준비 |
05. 01 / 08 / 29 : 후배 기수 모집 및 졸업 준비 |
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MT |
2-3주차 중 진행 |
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봉사활동 |
27. 01. 23 |
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