YLA 19기 11월의 기록 2 / 플루타르코스 영웅전, 오디세이아 / 능력주의와 정의 1, 2

1. 11월 16일 / 플루타르코스 영웅전 (이헌섭 교수님) / 능력주의와 정의 1 (이헌섭 교수님)

"<플루타르코스 영웅전>은 그 원제가 〈고결한 삶을 살다 간 그리스인과 로마인의 비교 열전〉입니다. 즉 위인들의 내면세계와 성격형성, 일화 등을 '비교'하는 데에 의의가 있습니다.

원저는 그리스와 로마의 위인 총 50명을 짝지워서 비교하면서 그 업적을 기술하는 방대한 내용입니다. 우리가 통상 접하고 또 이번에 교재로 삼은 책은 그 50명 중에서 일부를 추려낸 것입니다. 천병희 역 <플루타르코스 영웅전>에는 10명의 위인이 등장합니다. 10명으로 줄였다고는 해도, 이들을 비교하는 건 역시 쉽지 않습니다.

그래서 다음과 같이 하고자 합니다. 책에 나오는 인물 10명 중에서 특히 그리스와 로마의 개혁에 일생을 바친 분들을 중심으로 비교 작업을 해 봅시다. 그리스의 뤼크르고스, 솔론, 로마의 그라쿠스 형제, 카토.... 이렇게 총 5명을 중심으로 정독을 해 주기 바랍니다. 그리고 그들이 추진한 개혁의 내용이 무엇이며, 어떠한 방식을 취했는지, 성공과 실패의 원인은 무엇이었는지에 대해 숙고해 주시기 바랍니다.

지금의 우리 사회도 개혁을 필요로 합니다. 진영을 막론하고 모두 개혁, 혁신을 부르짖고 있습니다. <플루타르코스 영웅전>에서 우리가 발견할 수 있는 시사점, 반면교사는 무엇일까요? 각자 그리스와 로마의 영웅들이 추진한 개혁안과 그 방식에 대해 정리를 해 보고, 우리나라의 개혁에 참고할 포인트가 무엇인지 간단한 개조식 에세이를 준비해서 발표하는 방식으로 수업합시다.

시대가 영웅을 만든다고 합니다. 즉, 난세에는 영웅이 탄생하고 영웅이 세상을 바꾼다는 말입니다. 이런 생각(영웅사관)에 찬동하지 않는 사람도 있습니다. 시대의 책임은 어느 한 개인이 진다기보다는 이 시대를 사는 우리 모두가 감당해야 한다는 생각(민중사관)이지요. 진정한 리더는 이 시대를 사는 이들에게 그 책임을 인식시키고 기꺼이 감당하도록 이끄는 사람일 것입니다. 영웅사관을 지지하든 민중사관을 선호하든, 이런 리더가 필요하다는 점에는 대부분 동의할 겁니다. 그런 리더가 바로 현대의 영웅입니다. 그래서 여전히, 난세에는 <영웅전>을 읽어야 합니다." _ 이헌섭 교수님

<플루타르코스 영웅전 - 필독 부분>

- 필독 부분 : 뤼크르고스, 솔론, 로마의 그라쿠스 형제, 카토

1. 추진한 개혁의 내용이 무엇인지

2. 어떠한 방식을 취했는지

3. 성공과 실패의 원인은 무엇이었는지

<수업진행>

- 수업 전, 이헌섭 교수님께서 준비해주신 다음 5 인물과 3 가지 주제를 중심으로 학습하고 개인의 생각 정리.

- 3분 개인 발표 : 플루타르코스 영웅전을 읽은 소감이나 바뀐 생각 발표.

- 조별 토의 후 발표 : 3가지 주제를 각 3조에서 의견을 공유 한 후 발표, 그리고 전체 토의.




<수업 내용>

- 능력주의와 정의 1 : 정의에 관하여.

- 수업 자료 : https://youtu.be/9vihmD489sU?si=CDgWzftBhUvpi5LA

- 수업 진행 : 1) 존 롤스의 '정의론'과 관련된 교수님 강의 진행, 2) 각 조에서 생각하는 정의에 대해 토론 후 발표, 3) 전체 토론.

- 수업 결과 : 각자 다른 정의에 대해 이해하고, '운'의 범위가 어디까지 일까 고민함. (능력이 뛰어난 것도 운일까?)

 

2. 11월 23일 / 오디세이아 (이헌섭 교수님) / 능력주의와 정의 (이헌섭 교수님)